Učenici 1. a, 2. a, 2. kz, 3.b, 3. n i 4. a razreda sudjelovali su u radionici „Elektroničko nasilje, kockanje i klađenje kod adolescenata“ organiziranoj povodom Dana sigurnijeg interneta, koji je ove godine obilježen 10. veljače.
Radionicu je tijekom tjedna provela školska pedagoginja Gordana Popović u suradnji s razrednicima Martom Rupčić, Ozanom Vignjević, Zrinkom Rihter, Vjekoslavom Sučićem, Draganom Viljanac i Tamarom Kapraljević.
U pripremi i provedbi korišteni su materijali s mrežnih stranica www.csi.hr („Ja sam podrška“) i www.zenskasoba.hr („Elektroničko spolno nasilje“), kao i upitnici „Prevencija kockanja među mladima“ (Mirotvorna škola) te „Semafor“.
U uvodnom dijelu, igrom uloga, učenici su promišljali i uvježbavali načine traženja pomoći te pružanja podrške prijateljima u digitalno rizičnim situacijama. Središnji dio radionice obuhvatio je rad u skupinama u kojima su prepoznavali rizična ponašanja na internetu i raspravljali o njihovim mogućim posljedicama za sve sudionike. Nakon toga uslijedio je vođeni razgovor o osobnim iskustvima povezanima s korištenjem digitalnih sadržaja.
U kreativnom dijelu učenici su izradili pano na kojem su prikazali simbole društvenih mreža koje najčešće koriste te ponudili odgovore na pitanje: „Što učiniti ako se pojavi problem?“ Pano predstavlja podsjetnik na odgovorno ponašanje u virtualnom okruženju te ističe važnost međusobne podrške, pravodobnog obraćanja odrasloj osobi ili stručnoj službi škole te promišljenog i sigurnog korištenja digitalnih platformi.
U završnici radionice razmijenjene su informacije o načinima zaštite od elektroničkog nasilja, a učenici su predložili i vlastite strategije suočavanja s neugodnim situacijama, poput privremenog udaljavanja s društvenih mreža, blokiranja i prijavljivanja neprimjerenog sadržaja, razgovora s roditeljima, razrednikom ili stručnom službom škole te usmjeravanja pažnje na aktivnosti koje doprinose emocionalnoj ravnoteži. Kao primjere naveli su „isključim se s mreže na neko vrijeme“, „prijavim neprimjeren sadržaj“, „razgovaram s osobom od povjerenja“, „posvetim se treningu ili učenju kako bih smanjio stres“.
Radionica je protekla u poticajnom i otvorenom ozračju. Učenici su pokazali zrelost u promišljanju o izazovima digitalnog okruženja te spremnost na odgovorno donošenje odluka. Ovakve aktivnosti doprinose jačanju digitalne pismenosti, razvijanju kritičkog mišljenja i osnaživanju mladih za sigurno i odgovorno sudjelovanje u online prostoru.
Gordana Popović, prof.
